Architecture-agnostic curriculum learning for document understanding: Empirical evidence from text-only and multimodal paradigms

Hamdan, Mohammed, Dentamaro, Vincenzo, Pirlo, Giuseppe et Cheriet, Mohamed. 2026. « Architecture-agnostic curriculum learning for document understanding: Empirical evidence from text-only and multimodal paradigms ». In Proceedings of the 18th International Conference on Agents and Artificial Intelligence (Marbella, Spain, Mar. 05-08, 2026) pp. 694-703. Science and Technology Publications, Lda.

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Type de document:	Compte rendu de conférence
Chercheur(-euse):	Chercheur(-euse) Cheriet, Mohamed
Affiliation:	Génie des systèmes
Date de dépôt:	11 mai 2026 20:23
Dernière modification:	11 mai 2026 20:23
URI:	https://espace2.etsmtl.ca/id/eprint/33700

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