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Students and teacher academic evaluation perceptions: Methodology to construct a representation based on actionable knowledge discovery framework

Alejandro Molina, Otilia et Ratté, Sylvie. 2017. « Students and teacher academic evaluation perceptions: Methodology to construct a representation based on actionable knowledge discovery framework ». Education and Information Technologies, vol. 22, nº 3. p. 1043-1066.

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Type de document: Article publié dans une revue, révisé par les pairs
Professeur:
Professeur
Ratté, Sylvie
Affiliation: Génie logiciel et des technologies de l'information
Date de dépôt: 08 févr. 2017 15:31
Dernière modification: 07 juin 2017 15:51
URI: http://espace2.etsmtl.ca/id/eprint/14575

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