Students and teacher academic evaluation perceptions: Methodology to construct a representation based on actionable knowledge discovery framework

Alejandro Molina, Otilia et Ratté, Sylvie. 2017. « Students and teacher academic evaluation perceptions: Methodology to construct a representation based on actionable knowledge discovery framework ». Education and Information Technologies, vol. 22, nº 3. pp. 1043-1066.
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Type de document:	Article publié dans une revue, révisé par les pairs
Professeur:	Professeur Ratté, Sylvie
Affiliation:	Génie logiciel et des technologies de l'information
Date de dépôt:	08 févr. 2017 15:31
Dernière modification:	07 juin 2017 15:51
URI:	https://espace2.etsmtl.ca/id/eprint/14575

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