Analyzing students’ knowledge building skills by comparing their written production to syllabus

Velazquez, Erick, Ratté, Sylvie et de Jong, Frank. 2017. « Analyzing students’ knowledge building skills by comparing their written production to syllabus ». In Interactive Collaborative Learning: Proceedings of the 19th ICL Conference Coll. « Advances in Intelligent Systems and Computing », vol. 544. pp. 345-352. Springer International Publishing.
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URL Officielle: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-50337-0_32

Type de document:	Compte rendu de conférence
ISBN:	978-3-319-50337-0
Éditeurs:	Éditeurs ORCID Auer, Michael E. NON SPÉCIFIÉ Guralnick, David NON SPÉCIFIÉ Uhomoibhi, James NON SPÉCIFIÉ
Professeur:	Professeur Ratté, Sylvie
Affiliation:	Génie logiciel et des technologies de l'information
Date de dépôt:	08 févr. 2017 15:32
Dernière modification:	08 févr. 2017 15:32
URI:	https://espace2.etsmtl.ca/id/eprint/14574

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